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地球市民アカデミア > 過去の活動 > 12期(2005年度)

国際協力、開発教育、貧困、メディアリテラシー、社会的企業、地域活性化などを、講義・ワークショップで学ぶ通年の市民講座。講師,ファシリテーターによる教材,手法,研修,セミナーの紹介。

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私たち市民が社会を変える

講師:池田正昭氏・嵯峨生馬氏(NPO法人アースデイマネー・アソシエーション)

私たちは今の社会でどのように行動を起こせるのでしょうか?経済・地域そして人とのつながりを変えようとする「地域通貨」の可能性から、私たちひとりひとりが積極的に社会と関わっていくあり方を考えます。

【講義内容】
地域通貨とは、特定の地域やコミュニティで通用する価値の表現や交換手段であり、法定通貨(円やドル)では表現できないユニークな価値を表現できるものである。地域通貨によってスロービジネスやサービスの流通が刺激され取引される可能性が高まる。

地域通貨はここ数年、日本でも広がり始めており、多くはNPOや市民団体が運営を行っている。最近では、企業・自治体・個人が地域通貨に関心を持ち始めている。企業でも地球市民的な意識を持っている人が増えたのではないか、地域通貨はいろいろなものをつなぎあわせるものであり、参加した人はうれしい、ひとりひとりのそういった気持ちを積み重ねて地域全体を活性化するものである、と講師からご自身の体験や各地の事例などをもとに地域通貨についてお話しいただいた。

講座のなかでは、「LETS PLAY」という地域通貨を感じるためのゲームを行い、実際に地域通貨がどのように動いていくのかを体験したり、それぞれが地域通貨の運営者になり、関心のある問題の解決のためどのような行動が必要か、その行動によってどんな成果が生まれるか、について地域通貨を使って考えるワークも行った。

【受講生の感想】
・人にやさしい通貨、人と人とを結ぶ通貨、それがCommunity Currency。

・今日の話を聞いてさらにアイディアが広がった。これから面白いことできそな予感・・・。

【今日の一言】
お金は欲望を喚起するもの、地域通貨は「共生」であったり、「環境」だったりそれとは違うものを指向している。欲望とは関わらないところでサイクルはつくれます。

世界とつながる子ども・若者たち

講師:楠原彰氏(國學院大學)

今、子どもや若者たちは自分の生きる場所をどのように作りあげているのでしょうか?地球に暮らす「南」と「北」の子どもたちを取りまく環境とそのつながりを見出しながら、人が人と、そして世界と出会う場について考えます。

【講義内容】
まずみんなで「マルマルマル」という唄を振りつきで歌い盛り上がってから、講義に入りました。はじめに講師がアフリカを訪れたときに感じたこと、そして実感として近年アフリカでの「暴力」がどんどんひどくなる一方であることを話し、アフリカにおける「暴力」子供・若者は非常に危険にさらされている実態を語りました。

講師はこの話を日本の若者に話すとき、「アフリカに生まれなくてよかった」などのリアクションがよくでてきて、同じ若者の話なのに理解したもらえないことがよく起こることにふれ、なぜそのようなことが生じるのかということで、次にワークで日本の若者か受けている「暴力」を思いつく限りあげて、あげた中からキャッチフレーズをつくるということを行い、ワークで出た「暴力」とアフリカにおける「暴力」を比べて、暴力の表現・中身は違うことを説明しました。

【受講生の感想】
・途上国の暴力と国内の暴力の違いを新しい視点で気づけました。そしていつも問題意識は自分へと向かうのですが、日本の若者や留学生と関わっていく上で大きなヒントをもらえたと思います。

・暴力が起こる理由とは何なのでしょうか?なくても違う方法で実現できることは、たくさんあるはずなのに。少なくとも人の痛みに鈍感にはなりたくないと思った今日の講義でした。

【今日の一言】
「アフリカの暴力は外的、外に向かう」「日本の暴力は内面、内側に向かっている」お互いの違いを理解することで、つながりの芽が出てくるのでしょうか

遠くの貧困、近くの貧困

講師:田巻松雄氏(宇都宮大学)

【講義内容】
これまで野宿者の問題は、その人、個人の特殊な問題としてとらえられてきた。しかし最近、増加傾向にあるこの問題は、社会構造や産業構造の変化という社会的な問題としてとらえていかなければならない。便利な労働力として短期、低賃金で働かされてきた野宿者と非合法移民は今、社会の変化の中でそのつけを払わせられている。

我々は今後、貧困という問題に対して海外の問題だけにとらわれることなく、国内問題に対しても目をそむけることなく、偏見で語られる人々の現実を見ていくことが必要であり、彼らとどう向き合っていったらよいのか、多元的に物事をとらえていかなければならない。

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